Expectativas y realidades en la educación superior
Sinopsis
Índice
1 Primera revisión del proyecto “El taller de artista presencial y virtual”, en el Grado en Bellas Artes, Universitat de Barcelona M. Montserrat López Páez 11
2 El recurso metodológico WRIT para el estudio de las ciencias atmosféricas en la Universidad Rogert Sorí, Milica Stojanovic, Luis Gimeno-Sotelo, Marta Vázquez, Albenis Pérez-Alarcón, Raquel Nieto y Luis Gimeno 19
3 Da herança cultural à herança patrimonial: uma responsabilidade (re)conhecida? Marília Castro e Maria do Céu Ribeiro 25
4 Tecnologia de informação no ensino de enfermagem Isilda Ribeiro, Cristina Barroso, Joana Ribeiro, Adelino Pinto, Palmira Oliveira e Fátima Segadães 31
5 GALLICEO: experiencia ApS del alumnado del Diploma Universitario Liceo para aprender el manejo de animales Ana Heras-Molina y participantes del proyecto ApS GALLICEO 37
6 El storytelling como herramienta de aprendizaje en la enseñanza universitaria Salvador Cruz Rambaud y Ariana Expósito Gázquez 43
7 From academia to citizenship: transforming Portuguese education through evidence-based projects oriented to social impact Susana León Jiménez, Liliana Pascueiro, Maria Vieites Casado and Luís Gouveia 49
8 Aproximación a los ODS mediante la creación de cuentos digitales con alumnado del Grado de Educación Infantil Noëlle Fabre Mitjans, Genina Calafell Subirá y Sandra Entrena Ortega 55
9 Importância da aula expositiva com resolução de problemas no ensino de enfermagem Sandra Costa, Cristina Pinto, Fátima Segadães, Adelino Pinto e Palmira Oliveira 61
10 Antecedentes de emociones y compromiso en estudiantes universitarios Pedro Membiela y Katherine Acosta 67
11 Variables contextuales en el aprendizaje de estudiantes de Enfermería Pedro Membiela Iglesia y Concha Agras Suárez 73
12 Talleres prácticos en la universidad como complemento a la formación de alumnos de secundaria Mónica Herrero-Huerta, Benjamín Pérez-Arias, José María Montejo, Diego González-Aguilera y Susana Lagüela 79
13 Determinación de color en matrices alimentarias mediante el sistema CIELAB Xanel Vecino, José Manuel Cruz, Ana Belén Moldes y Benita Pérez-Cid 85
14 Economía circular en gestión de residuos Ana María Gayol y Verónica Tricio 91
15 Análisis del desempeño de una herramienta de detección de escritura artificial sobre textos de alumnos de ingeniería César Álvarez-Bermúdez y Sergio Chapela 97
16 Repercusiones de la pandemia COVID-19 en el desempeño académico de los estudiantes de Fisiología Vegetal I del Grado en Biología Cristina Silvar 103
17 Evolución del currículum de acceso de los técnicos en Prevención de Riesgos Laborales Juan Jesús Rico, Raquel Pérez-Orozco, Ana Larrañaga y David Patiño 109
18 Análisis de las propiedades psicométricas de los ítems de exámenes de química empleando Jamovi Josefa Ortiz-Bustos, Isabel del Hierro, Elena Gala, Miguel Ángel González, Helena Pérez del Pulgar y Yolanda Pérez 115
19 Análisis de herramientas de gamificación aplicadas a los grados de la Facultad de Comunicación del Campus de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha Ana María Torres, Leticia Martínez y Jorge Sotos 121
20 El juego de la oca de derecho financiero y tributario Mónica García Freiría 127
21 Proyecto CONECTA: creación de comunidades de aprendizaje en el ámbito universitario Iván López Fernández e Iván Medina Porqueres 135
22 Impartición de las clases prácticas de Microbiología Veterinaria estructuradas en casos clínicos reales Miguel Ángel Hurtado Preciado, Miguel Hurtado González, Irene Hurtado González, José Luis Fernández García, Jorge Valle Manzano, Emilio Mateos Yánez y Santiago Vadillo Machota 141
23 Traballando a visión espacial e a xeometría 3D na aula de mestres de infantil coa realidade aumentada Marcos Loureiro-Ga 147
24 Metodologías activas y enseñanza de las ciencias en el Grado de Maestro en Educación Infantil: propuesta práctica Andrea Barta-Pestaña y María Teresa Ocaña-Moral 153
25 Grados de certeza: formación superior para un conocimiento profesional competente Ana Remesal, Patricio García-Mínguez, María José Corral, Iria SanMiguel y Judith Domínguez 159
26 “Taller de formación sobre revistas indexadas y congresos internacionales” para estudiantes de un programa de doctorado en el Campus Auga Alejandro J. C. Crespo, José Manuel Domínguez, Laura Movilla-Pateiro, Xurxo Costoya, Maite deCastro, Moncho Gómez-Gesteira y J. Eugenio López-Periago 165
27 Conocimientos previos del alumnado del Grado en Educación Primaria sobre las charcas de agua dulce Jose María Etxabe Urbieta, Aitziber Eleta López y Ane Zabaleta Lopetegi 171
28 Visita técnica guiada a instalaciones térmicas: fomento de aplicaciones prácticas reales en el Grado en Ingeniería Mecánica Lara Febrero Garrido, Lorena González Gil, Antón Cacabelos Reyes y Miguel Ángel Gómez Rodríguez 183
29 La gamificación en educación superior: experiencia educativa con el uso del Kahoot con alumnado de Magisterio Infantil Fernando Martín-Bozas y Elena Escolano-Peréz 189
30 Pensamento crítico: feedback entre pares para análise de artigos científicos Ana Caramelo, Isabel Barroso, Maria João Monteiro e Conceição Rainho 195
31 Novos métodos xeométricos para o ensino da teoría da relatividade especial Ángel Paredes, Xabier Prado, José Manuel Domínguez Castiñeiras, Iván Area, José D. Edelstein e Jorge Mira 201
32 O impacto da pandemia COVID-19 na aprendizagem de estudantes de Engenharia: taxa de aprovação em 6 anos consecutivos (pré e pós pandemia) Nuno Gueiral, Elisabete Nogueira e Fátima Coelho 207
33 Escape room virtual aplicado a una práctica de química Rocío Esquembre, M.ª José Martínez-Tomé y Felipe Hornos 213
34 Currículo de cursos de formação de professores: reflexões a partir de normativas da Universidade de São Paulo Glaucia Maria da Silva Degrève e Noeli Prestes Padilha Rivas 219
35 Estudos de caso com recurso a dispositivos móveis: perceção dos estudantes Cristina Pinto, Isilda Ribeiro, Fátima Segadães, Joana Ribeiro, Sandra Costa, Angélica Veríssimo, Adelino Pinto e Palmira Oliveira 225
36 Una experiencia inclusiva de aprendizaje servicio con estudiantes del Grado en Educación Primaria: la Casa de las Ciencias Edurne Chocarro de Luis 231
37 La transformación de los espacios de aprendizaje: del aula tradicional al aula del futuro Francisco Javier Masero Suárez, José Carlos Sancho Núñez y Óscar Mogollón Gutiérrez 237
38 Análisis de la potencialidad de la herramienta Jupyter Notebooks para la creación de materiales educativos digitales Marta Vázquez, Luis Gimeno-Sotelo, Milica Stojanovic, Rogert Sorí, Raquel Nieto y Luis Gimeno 249
39 El clima de aula y las dinámicas de interacción social en los procesos de aprendizaje de la práctica reflexiva Leyla C. Castro González 255
40 Docencia en la asignatura de máster Sostenibilidad en la Construcción enfocada a profesionales de diversos ámbitos: temario y lecciones aprendidas Arturo González Gil, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez, Rosa Devesa Rey, Javier P. Vallejo y Santiago Urréjola Madriñán 261
41 Evaluación de las competencias de aprendizaje en Mecánica de Fluidos: análisis del alumnado de grados de ingeniería Miguel Concheiro, Marcos Conde-Fontenla, Christian Gil, Jesús Vence y Adrián Cabarcos 267
42 Mecánica de Fluidos: percepción y valoración de la asignatura por el alumnado de los grados de ingeniería Concepción Paz, Eduardo Suárez, Miguel Concheiro, Marcos Conde-Fontenla y Christian Gil 273
43 Análisis de la satisfacción del alumnado con la metodología aprendizaje-servicio (ApS) en el Hospital Álvaro Cunqueiro Concepción Paz, Eduardo Suárez, Jesús Vence y Adrián Cabarcos 279
44 Implementación de sistemas de tutorización inteligente en educación superior Alberto Picardo y Estela Peralta 285
45 Enhancing Synergies between Industry, Research and Academic Learning through Bachelor and/or Master Thesis Paulo A. Augusto and Teresa Castelo-Grande 291
46 O impacto da pandemia COVID-19 nas aulas de práticas simuladas do Curso de Licenciatura em Enfermagem António Almeida, João Castro, Vitor Rodrigues, Carlos Torres e Amâncio Carvalho 297
47 Satisfação dos estudantes de Enfermagem com experiências clínicas simuladas em Suporte Básico de Vida Rui Novais, João Cainé, Ana Paula Macedo, Fátima Braga e Odete Araújo 303
48 El desafío de la inteligencia artificial en la docencia universitaria Job Rodrigo, Ángela Martínez, Jorge Linuesa, M. Ángeles García, Ricardo Martínez, M. Dionisia Elche y Pablo Ruiz 309
49 Uso de inteligencia artificial para la elaboración de material docente en asignaturas de ingeniería Pablo Falcón, Francisco Troncoso, Iván Puente y Xavier Nuñez-Nieto 315
50 Avaliação on-line em contexto de pandemia: experiência pedagógica no ensino superior Maria Fátima Coelho, Pedro Guimarães, Ângela Queirós, Nuno Gueiral e Teresa P. Iglesias 321
51 Sobre una aplicación en Visual. Net para la realización de exámenes virtuales durante la pandemia por covid Teresa P. Iglesias, Miguel Rivas, Ângela O. Queirós y Maria Fátima Coelho 327
52 Assessoramento Pedagógico Universitário: desafios internacionais de uma função em construção Maria Antonia Ramos de Azevedo, Amanda Rezende Costa Xavier, Jaqueline Antonello, Elaine Cristina Maldonado, Ester Almeida Helmer, Lígia Bueno Zangali Carrasco e Rodrigo Sinigaglia Arruda 333
53 El contexto multidisciplinar de la ingeniería en las actividades formativas del Grado en Ingeniería Mecánica: diseño práctico Francisco Troncoso Pastoriza, Iván Puente Luna, Pablo Falcón Oubiña y Xavier Núñez Nieto 341
54 Arte é vida: cultura artística e perceções estéticas na formação inicial Marília Castro e Maria do Céu Ribeiro 347
55 A resolución dun caso práctico de dereito penal coa visualización previa da película Knives out en Netflix Natalia Torres Cadavid e Virxilio Rodríguez Vázquez 353
56 Aprendizaje autónomo del alumnado: experiencias del GID-EBA Eva Aguayo, Carmen López-Andión, Ana Iglesias y Xosé Antón Rodríguez González 359
57 Propuesta de innovación educativa utilizando flipped learning en Ingeniería Química María Teresa Ocaña-Moral y Manuel Moya Vilar 365
58 Educación universitaria y futuro profesional. Un análisis con alumnado de 1.º y 2.º de carrera Lourdes Maceiras, Ángel Segovia y Mariña Maceiras 371
59 Cuestionarios offline en Moodle como herramienta didáctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en grados de ingeniería Iván Puente Luna, Pablo Falcón Oubiña, Francisco Troncoso Pastoriza y Xavier Núñez Nieto 377
60 Cómo pueden progresar los docentes en competencias digitales en la educación superior Marta Abanades Sánchez 383
61 Corpus y materiales multimedia en la enseñanza del español de América en el aula universitaria M.ª Victorina Crego García 389
62 Metodologias adotadas no acompanhamento do processo de aprendizagem e avaliação à distância na pandemia da COVID-19 Carlos Ramos e Gina Vilão 395
63 Prática laboratorial de Física durante o confinamento devido ao COVID-19 Gina Vilão e Carlos Ramos 401
64 Debatiendo en el aula sobre inteligencia artificial para explorar el potencial educativo como tecnología emergente María José Cano-Iglesias y Antonio Joaquín Franco-Mariscal 407
65 Formação docente para o ensino superior em Saúde: um relato de experiencia Gilberto da Cruz Leal, Regiane Sedenho de Morais, Luan Victor Resque Ramos, Camila Luchese Miluzzi, Glória Vitória Livinhale, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves e Cinira Magali Fortuna 419
66 Tendiendo puentes entre centros. Coordinación y trabajo en equipo entre el profesorado universitario del Departamento de Psicología y Sociología de la mención de Audición y Lenguaje y el profesorado de los centros educativos Marta Modrego Alarcón, Adrián Alacreu Crespo, Eva Vicente Sánchez y Teresa Fernández Turrado 425
